中班综合：动物的影子

锦华幼儿园  陈荷英

活动目标：

1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。

活动准备：

1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2、电子白板课件。

3、四块树林背景图，上面有小动物的影子；幼儿人手一张塑封的小动物图片卡。

活动重点、难点：

根据动物影子寻找相应的动物

活动过程：

    一、分享交流、再现经验。

小朋友，你们喜欢动物吗？你们喜欢什么动物？为什么呢？

幼儿回答(如喜欢小猫)

你喜欢小猫什么呢？它有什么本领？

小结：刚才小朋友讲了喜欢动物的理由，有的喜欢动物们可爱的样子，有的喜欢动物们有趣的本领。　

二、情景导入，感知特征。

1、演示课件

今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏。猜猜看，它们会藏在哪里呢？（幼儿猜测）老师这里有一块透视境，让我们一起去找找吧，看看是不是和你们说的一样。（运用透视镜找到动物的影子）

提问：小动物藏在哪里？（幼儿说，教师用神奇墨水擦出动物的影子。）

2、引导幼儿耐心仔细地观察画面。

提问：

a你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)　　

b你从哪里看出来是小兔子呢？（长耳朵、短尾巴）

c我们大声地把小兔请出来。

幼：小兔小兔，快出来吧！（用神奇墨水把有色彩的小兔擦出来）

d小结：小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(鼓励幼儿跟着学念儿歌并用肢体动作模仿小兔，在模仿中进一步学习领会儿歌内容。)

3、继续观察、提出问题：还有哪些动物朋友我们还没有找到？

提问：

a大象在哪呢？我怎么没看见？（在大树后面）　　

b你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子、大耳朵、细尾巴）

c大树后面躲着的真的是大象吗？请一个小朋友把它请出来（用神奇墨水把有色彩的大象擦出来）

d真的是大象。大象有两只大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学大象。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。　

4、观察比较，引发思考：刚才有小朋友说看到小鸡和小鸭，那么小鸡和小鸭躲在哪里呢？（石头后面）

为什么你们觉得这里躲的是小鸡和小鸭？（圈小鸡和小鸭的影子）（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的、小鸡的头上有鸡冠）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）

小结：我们可以从上往下看，小鸡和小鸭的头、嘴巴和脚长得不一样。

你们知道吗？为什么小鸭的脚趾都连起来了呢？

（小鸭会游泳，小鸡不会）原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。

小结：叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。

三、配对游戏、迁移经验。

1、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子” 

刚才，小朋友们看到动物的影子就找到了小动物。瞧，这里也有四只小动物，是谁呢？它们想来玩“找影子”的游戏，谁来帮助找一找。（个别幼儿上来操作）

更多的小动物也来参加“找影子”游戏。它们的影子会是什么样的呢？那里有好多的影子，请你们帮助躲在凳子底下的动物朋友去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。

2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。

3、根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。

4、小结：你们太聪明了，帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。