“疫”起云学习，不负宅时光
疫情当下,锦华幼儿园的教研工作和疫情防控工作一样都是从未松懈。古语有云，他山之石，可以攻玉。3月10日晚上，我园所有的老师们都参加了万千教育主办的“2022年幼儿教育高质量发展活动”第二场，江苏省教育科学研究院研究员叶小红老师的《从儿童的兴趣到思维——基于游戏生成高质量课程》。从发现和聚焦儿童的问题，梳理探究线索，有效支持儿童思维的发展，这样我们才能发现儿童的思维，发现课程。
叶教研员的讲座从“问题：生成课程并未真正地追随儿童的兴趣”入手，分析了“挑战：教师缺乏生成课程的关键能力”，分享了“策略：运用探究循环来提高生成课程质量”。带领教师们一步步走近孩子，解读孩子思维，了解生成课程的意义，感知生成课程的探究模式。
在追随儿童思维的抽象路径中，叶研究员也给出了实践层面的建议，从儿童的兴趣入手，但是不是一次的兴趣显现，她主张以观察为手段提炼思维证据，为了能让听众更好地理解，她从生成课程的三大现状，五个关键能力进行了翔实的分析，一个个真实的案例也能很好地扩展我们对生成性课程的认知和感受。
尽管不是面对面的交流，但并不影响老师认真学习，每一位教师都认认真真地做好笔记，并完成了心得，将叶教研员的分享内化为自己的专业知识储备，用心学习，努力沉淀，让专业理念引领我们去读懂儿童思维，学会解读儿童兴趣，给予儿童支持，生成园本课程。
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