陈洁推荐：幼儿园手工活动设计的内容与目标

幼儿园手工活动设计的内容与目标 一、幼儿园手工活动设计内容 幼儿手工主要可以分成纸工、泥工、其他综合性手工制作三大类:
1.泥工活动 泥工活动是指幼儿双手和简单的工具，将泥造成各种立体物象的活动。由于泥具 有柔软又可任意变形的性能，对幼儿有极大的吸引力，泥工活动也深受幼儿的喜 欢。为了安全起见，课程里只选用了超轻泥作为泥工材料。 泥工活动最基本技能主要包括团圆、搓长、压扁，粘接、捏泥、伸拉、分泥等， 教师可以根据不同年龄特点，由浅入深地设计一些有趣的泥工活动。 2.纸工活动 幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料，结合撕、剪、折、粘、卷、编等多种 简单的技巧做出事物想象的活动。纸工因它带有操作性、趣味性、游戏性的特点 而深受幼儿的喜爱。 纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。幼儿手部肌肉的发展还不够完善，不 可任由幼儿随心所欲的胡乱操作，也不可要求幼儿很准确的完成完美的形象。 3.其他综合手工制作

注意事项: (1)认识材料，充分发挥幼儿的想象力，不可一味地模仿预设的制作方案。 (2)给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿自主探索、制作; (3)教师要为幼儿搭建自制作品交流、互动的机会，引导幼儿相互学习。 二、幼儿园手工活动设计目标 幼儿园手工教学活动的总目标:引导儿童初步学习手工制作的基本规律，并学习 大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品;引 导儿童体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣;引导儿童初步学习多 种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。1.3-4 岁儿童手工教学活动的目标
3-4 岁儿童手工教学活动的目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。结合 绘画的学习，进行简单的造型练习。 (1)引导儿童正确使用简单的手工工具和多种材料，使他们喜爱各种手工活功。

(2)引导儿童用丰富、复杂的点状材料(如木屑、纸屑、泡沫屑等)粘贴出简 单的物象。 (3)引导儿童在小班的基础上学习用纸折出(按照中心线折、双正方折、双三 角折)、剪贴出简单的物象。 (4)引导儿童在小班的基础上学习用捏的方法塑造简单的立体物象，并学习用 连接的方法组合对象。 (5)引导儿童初步学习用其他点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制 作玩具。儿园手工活动设计的内容与目标