观察记录：建构区的小故事

观察目的

幼儿在建构房子时，关注是否建构了房子里的物品，如家具，小床等。

《指南》 目标

能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。

观察实录 3次每次3分钟

第

一

次

具体时间

10:05—10：08

地点

建构区

今天是邓羽凌玩了他最喜欢玩的建构区，他急急忙忙跑过去拿起玩具筐，放置的玩具框搬到拼好的地毯四周。再把长条形的积木一个一个来回取出，放在地毯，于是很认真的在上面开始搭建“围墙”。

第

二

次

具体时间

10:20—10:23

地点

建构区

只听见老师说：“家里面都没有桌子，谁去搭桌子？”羽凌走进搭好的围墙里面，站起，看着我，说：“老师，我不会搭桌子。”于是我说：“那我来搭一个给你看看，你要负责帮我拿积木哦。”于是我和他就在那里合作搭好了一把桌子，他很高兴，于是他用圆形积木放在圆柱形积木上面，搭了一把椅子，坐在椅子上，趴在桌子上面可开心了。

第

三

次

具体时间

10:22—10:25

地点

建构区

刚刚我跟他一起搭的桌子，被其他小朋友看见了，他们在桌子四周摆放了小人偶，一下子桌子四周就放不下了，于是我说：“再搭一个桌子就可以放更多东西了。”羽凌听见了，他拿起积木，照着我的方式自己在那边搭积木，只见他很粗心地将积木垒高，只搭好了一半，他就迫不及待将小人偶摆放在桌子的四周。

分析

与思考

刚刚开始游戏时，羽凌反复的去拿大块长形积木，发现他在拿积木时是有目的性的去拿，因为他想搭房子的围墙，于是他觉得长方体的积木最合适，所以来回反复了很多次拿积木，他没有意识到要少拿一些，用完了还可以来拿。当听到老师说缺少桌子，他很乐意去搭，可是没有搭桌子的经验，于是寻求我的帮助，我跟他一起搭，在我搭建好了桌子以后，他根据自己的经验，搭建了简单的椅子，可见幼儿缺少了搭建桌子的经验。当他自己搭建桌子时，他有些缺乏耐心，没有意识到将桌子搭的平稳一点，而是想迅速将桌子搭完，然后去摆上一些其他的玩具。

回应

与调整

在游戏前应该丰富幼儿搭桌子的经验，让幼儿知道桌子可以怎么搭，同时也应该和幼儿一起探索怎样搭桌子，桌子才会很稳不会倒。同时在幼儿拿积木的时候，也应该要适当的提醒幼儿少拿一些积木，如果用完了还可以去拿。