互动与儿童

教师通过互动来确认和巩固儿童的学习。处于学前阶段的儿童，他们忙于建构一个关于世界如何运作的内在模型，这需要花大量的时间练习、重复、回顾和排练来将大量的新信息同化到暂时已知的经验结构中。在区域活动中我们为幼儿提供了丰富的底结构材料，如石头、松塔等物，幼儿可以在游戏中进行点数、分类等活动，幼儿在重复的摆弄过程中不断巩固自己的点数技能。